La preadolescenza e l’adolescenza sono un periodo della vita in cui vi sono peculiari processi di trasformazione che investono il soggetto nella sua globalità. La fase di vita della preadolescenza e dell’adolescenza comprende anche lo sviluppo della dimensione sessuale e coinvolge diversi aspetti della personalità, che vanno al di là dell’identità corporea del soggetto. Gli adolescenti esprimono agli adulti, direttamente o indirettamente, la richiesta di essere aiutati a percepire la propria sfera emotivo-relazionale-sessuale nella fase in cui sperimentano il cambiamento che avviene nel proprio corpo e la modificazione delle relazioni interpersonali. Il nostro progetto di educazione all’affettività si colloca in quest’ ambito, intendendo guardare alla sessualità nell’ampiezza della complessità che la caratterizza, all’interno di un progetto educativo di sviluppo generale della persona. In questa direzione, educare alla sessualità non vuol dire solo stimolare nei ragazzi una graduale presa di coscienza delle caratteristiche somatiche e fisiologiche proprie dei due sessi, ma soprattutto estendere tale consapevolezza agli aspetti psico‐sociali che la sessualità coinvolge. Educare significa offrire stimoli culturali, affettivi, religiosi e sociali adeguati, affinché ciascun alunno sviluppi le proprie potenzialità in modo armonico: in quest’ottica e in quest’ambito si tratterà di costruire una pedagogia che comunichi all’alunno la bellezza e la ricchezza della sessualità. Favorire questo processo vuol dire permettere ai ragazzi di crescere pienamente, di costruirsi un’identità definita ed una personalità equilibrata. Il progetto di educazione all’affettività è un progetto che si avvarrà trasversalmente del contributo di tutto il corpo docente e nello specifico degli insegnanti di scienze, italiano, religione e scienze motorie…